人情物理說教育

周惠娟

前天在電梯聽到一位父親跟他的女兒對話:“現在的教育只是一味加重學科份量,教師與學生之間都為完成每一科目而趕呀趕呀,老師根本沒有空餘時間同學生京談談課本以外的事情……”

當女兒的接著說:“我從前的老師會講些做人道理,會介紹一些好人好事。”父親接上:“這都要從從容容地說,學生才聽得入耳,現在的教育太匆匆忙忙了,只有完成科目的意向,而缺乏科目內在的人情物理……”

時間剛好,電梯到達他們的樓層,他們父女倆的對話,真的把現在港式教育說得一針見血。

我的老師學生每逢來上課,都面帶倦容,由他們的口中知道學校功課量很多,又要開很多會。看見老師們的疲勞狀態,真是很難埋怨他們為甚麼會沒精打采。老師沒有空餘時間與學生閒話德育,是我們教育的重大缺憾。小學、中學是人格成長的重要里程,猶如樹木之生長,最初階段的栽培扶育,是為樹木茂盛挺拔打好扶正的基礎。教而不教化,我們的新一代會缺少很多立身處世的道理和應變認識。

電梯內聽來的對語,也是社會出現的嚴重教育問題,我們不可掉以輕心。

(本版原文節錄自“談談笑笑-我手我寫心 2003年1月28日”版內)

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