青年母親邊取出八達通過機入地鐵，邊吊高嗓門罵：「怎的呀！三加十三等於幾？你沒用心去算，老師教的計數方法去了那裡？怎可以這樣？用腦用方法去計呀！激死我了……」

才幾歲的男孩子，慌張失色，跟著媽媽往車廂坐下，我面對他兩，很不自在。

母親令兒子取出作業，男孩子手執紙筆低頭計算，母親看見衝口大叫：「連五加二都計錯，你可不可以用點腦？你沒有方法！看！又計錯了，你應怎樣去做才對？」

孩子苦著臉說：「要計多點，不要懶惰……」

母親連珠爆發：「你知道計多點，但你計算不對，想把我氣死嗎？」

男孩子目光發呆，樣子淒涼，望著媽媽猛力搖頭：「媽，我計多一點，媽媽不要死……」

母親雙眉深鎖，臉部有點兒抽搐，她很辛苦，很心焦，很痛心，情緒非常煩躁。

兒子木無表情，呆呆地坐著。

望見這情景，心為此不安，對青年母親辱罵兒子態度反感，小孩子那懂用方法，法是一點一滴去學的，母親用大人行為與心智去要求孩子，要求過程辱罵、罰打、呼喝，孩子被嚇得心神不定，此情此刻，孩子那能學習？那能從「錯」去學懂「對」？

每次看到這樣恨鐵不成鋼的怒氣母親，我情緒也受波動，覺得小朋友很可憐，母親很無理。

這天因有較長時間和非常近之距離，青年母親痛斥兒子樣子清楚可見，看她憂慮表情，聽她患得患失語氣，她！愛之深，責之切，她罵；想罵到兒子聰明向學，她罵；一發不可收拾，她很辛苦很無奈。

她心痛兒子挨打罵之苦，但以為只有如此才是教兒好學方法。

恨鐵不成鋼無錯，但鐵要成鋼是有過程和方法的。

孩子需要培養需要教，但請媽媽們想想當自己年紀小小時，能懂些甚麼？能執行些甚麼？讓心態兩方走動，一是回到天真孩童時候，一是以大人心靈養兒育女，令他們成長成才。

過程有打有罵有責備，只要有分寸，有法度，可避免流入個人情緒陷阱，讓孩子身心健康成長，母親亦可從容面對孩子的錯！錯！錯！

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