2009年1月

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        1
元旦
2
提示(之一)
3
提示(之二)
4 5
放鬆喉嚨問題(之一)
6
放鬆喉嚨問題(之二)
7
放鬆喉嚨問題(之三)
8
健康起於行動
9
敬業
10
市井言真
11 12
跟年青人說話(之一)
13
跟年青人說話(之二)
14
跟年青人說話(之三)
15
自描(之一)
16
自描(之二)
17
他們說的
18 19
此風不可長
20
21
記敘文學
22
驀然回首
23
對不起
24
鼠年有感
25
農曆大除夕
26
農曆年初一
27
農曆年初二
28
農曆年初三
29
新年進步
30
龍馬精神
31
萬事勝意

  1月2日 提示(之一)

生命充滿色彩與滋味,苦;是當中最為人知。

病苦;今天我見一位病患者,她在惠康收銀員面前大聲疾呼,收銀員盡量滿足她的要求,最後這位手腳包紮著紗布的女士教訓她:「我已取出八達通,還問我是否用八達通付款,真混帳,真蠢,不要說多餘的話,我不喜歡聽多餘的東西……

你用一個膠袋,怎能保障物品不會互相碰撞,快給我兩三個膠袋……

你太笨,連如何把物件分門別類都不懂……」

收銀小姐生氣了,但忍著氣做一些滿足女士要求,當女士走遠,我微笑對收銀員說:「她有病!」

收銀員苦笑:「她是有病。」

  明天續


  1月3日 提示(之二)

  續昨天

看到此情此境,我多了一種看法,這位女士如果平日修為好一點,可能她會健康一點。

別人的例子,也是我的提示:修養要一點一滴燒煉來的,過程要誠懇,要認真。

誠懇:對自己的錯對不能含糊,人是最容易見別人的不是,自己的缺點卻不肯面對,或沒有審察自己的錯處。

誠懇地找出自己不足與錯誤,是修為的第一步。

認真:找出自己的行為「黑點」,馬上改過,一時無法改正,也要一點一點去改。

能知恥知非,知自己的不足,才可以有容人之量,因為人皆有錯,人皆有難言之隱。

  


 1月5日 放鬆喉嚨問題(之一)

學習聲樂的人,大都有一個相同的疑問:「如何能令喉嚨放鬆?放鬆喉嚨去唱歌,出來的歌唱很含糊。

但用喉嚨使勁去唱歌,聲音很迫,很緊,聲音的彈性不夠,發揮不到歌唱的內涵,究竟怎樣令喉嚨放鬆?或歌唱時不用喉嚨去發聲?」

首先要講理想的歌唱用聲,那就是身體各部共鳴,與人體機能互相通達,互相取得互動與協調,這真的是聲樂老師的理想學生,這種學生沒有發聲障礙,可以說是一塊璞玉,只要給予適當的發聲訓練,便可以唱出鬆通圓潤的歌聲,這類學生可以說是可遇不可求。他們歌唱時的用聲很有立體感,所謂立體感;聲音貫穿力強,貫穿力不 是靠勁力,是依靠呼吸與共鳴的暢通無阻。

  明天續


 1月6日 放鬆喉嚨問題(之二)

  續昨天

其實他們一定需要通過喉嚨去發聲,但在發聲過程沒有集中在喉嚨部位,喉嚨只是發聲的橋樑,須要腹部、肺部、頭部作配套。

如果仔細觀察好的歌者,他們發聲狀態是──

1.喉嚨沒有阻礙物,如:喉炎、聲帶腫脹、喉管過鬆或過窄。

2.講話聲音平正方圓,聲音出於肺而達於顴鼻,歌唱時聲音自然,容易從氣從共鳴而出。

3.歌唱時吐字一定要經咽喉,但不滯留於咽喉,因為丹田和胸肺皆運用自如,鼻腔與上顎有一定的空間讓聲音橫貫高中低音。

一些歌者以為放鬆喉嚨,單靠上共鳴即顴鼻部位發聲,得來的結果是吐字不清,很難唱到迭盪的歌曲境界,這是對放鬆喉嚨的錯誤理解。

  明天續


 1月7日 放鬆喉嚨問題(之三)

  續昨天

一位朋友就這問題困擾非常,她說用喉嚨去唱又難,不用喉嚨去唱更難,到底該怎麼辦?

起聲不要在喉嚨部位,試在胸腹地方起聲,不要在丹田作起聲點,因這部位太低了,聲音因而變直變硬,在胸腔略低一點,即丹田部位略高地方去起聲,聲音會自然明朗,在胸腹起聲再經咽喉,然後接連頭聲,這就是美的聲音。

此文章有人會心領神會,有人會看得似是而非,理由一個;我就聲音沒有障礙,吐字器官,發聲共鳴條件都好去作評點。

或許有人問,如果發聲條件出現問題,那又作何建議?

答案:克服障礙,建立好的發聲條件,才有好歌好聲。

  


 1月8日 健康起於行動

老伯:天氣轉冷,老妻呼吸毛病又來,但病情減輕了。自從去年聽了老中醫勸告,她天天用薑水擦胸肺,背部由我來替她效勞,再把雙腳浸進熱薑水15分鐘,真的多勞多得,她雖然病,但病得較少,沒有從前的頻密。

中年人:香港人真要留意心臟功能,二年前常感胸口悶痛,醫生著我天天往公園散步,數月前,一位好心人教我每天按摩手臂手指,並且連胸肺部位都柔柔掃按,說也奇怪,近日心臟舒服很多,連醫生都滿意我的成績。

伯母:如果連足三里即腿部側邊的上五寸下五寸一帶,天天作幾次推拿操,包管你呼吸順暢。

我:如果每次用軀風油混和曼秀雷敦擦按你們所做的各部位,會更有功效。

老伯:醫生治病,還須病人自力更生,看見老妻的成績,我深信他助自助是硬道理。


 1月9日 敬業

很懷念每天早晨駕著七號頭班車的小伙子,他敬業精神,一臉陽光氣。

「早晨!」是他跟每位上車客的問候語,小伙子駕車穩定專心,車中老者常對他讚不絕口:他很有心,知道我們年紀老了,不堪受車子的搖搖震動,他駕的車很定,令人坐得安心。

小伙子年紀很輕,有這種品格,很難得,我很看好他,此人一定非池中之物,也許他被升了職,祝他前程錦繡。


 1月10日 市井言真

甲:做人要有起點與止點……

乙:這話說易行難,金融海嘯之前,我對自己說:不要再加碼買股,但心癢心癢,結果成了海嘯苦主。

丙:唉!如去澳門;起了心以為賭兩回便收手,第一回贏了,覺得很有賭運,再一回輸了,心有不甘,忘記了只賭兩回的戒律,最後借了黑幫銀紙,結局是妻離子散。

丁:我心血少,對於賭錢投機的發財路,從來不敢指染,所以沒有起點,也不要止點,安份守己,自在自足,夠了。

甲:我仍然堅定做事做人要有目標,目標看準了,便行事,事成了,便要知止知退。

乙、丙、丁:我們羊群一族,知起不知止,所以我阿丁選擇此心不起,哈!


 1月12日 跟年青人說話(之一)

小時候接觸的事物,可以影響一生的行為。父母是子女的成長教化劑。

父親是實幹派,學問淵博,寫論說文章了得。

母親愛文采風雅,雖然少年懶讀書,由於外祖父精文懂理,母親深受外祖父基因遺傳,她不學卻有術,父親有時嘖嘖稱奇:「愛妻如讀多幾年書,那可把我壓下……」

父親是母親的天才發掘者,而母親對父親的踏實學問和做人風格,真的佩服得很。

我是被這對活寶感化,從少便培養對詩歌文墨音樂的喜好,由於父親母親的互相欣賞,我亦不知不覺產生心物相通的欣賞情懷。

  明天續


 1月13日 跟年青人說話(之二)

  續昨天

那時候沒有人問我快樂或不快,但我清楚知道有的時候快樂,有的時候會不快樂,不過快樂與不快樂,像一頓飯一杯水,吃完了飲完了便忘記了。

倒是被人肯定我長大了懂事了,那種快樂是帶有成功感和成就感。

真的太慶幸兒時所接觸的老師、親人、朋輩,他們是現代人所不懂欣賞的正直真實一族。他們講道德,講責任,講孝義,講睦鄰。

記得好幾位青少年時候朋友,他們坦言曾因戀愛失意、學業失敗、對生命感覺迷惘的情形下,曾動過「尋死」的念頭,但很快便因父母在不敢言死;而打消了自殺之想。

  明天續


 1月14日 跟年青人說話(之三)

  續昨天

迷惘,是年輕人一定遇到的人生階段,當年的青年人,心中有理想有目標,就算碰上人生灰黑點,衝出黑暗的勇氣,是那年代的人的座右銘。

小黑是我兒時鄰居,去年碰到他,他告訴我,一位親人的兒子年紀輕輕便自殺死了,據說死前不斷在日記重複寫上好幾首流行歌曲歌詞,那些字句文理不通,最可怕的是對生命的失望,對人生前路失去憧憬和朝氣,這樣的社會流行文化,會使迷途青年更加迷途。

老土、老套的理論,其實是我們人生的踏實起步點,人生要開好局,人生路會走得寛闊。 感謝父母和老師給我踏實的做人觀,父母給我一個好的家教局,他們要我做一個有負責的中國人,老師開啟我的心智,我承著好的地樁,一層一層地開托自己的生命,最重緊的是:做一個堂堂正正的人。

  


 1月15日 自描(之一)

「老師;老師!嘻!我這人真的夠好樣。」我得意地說

劉老師摸不著頭腦問:「又來替自己說好話,不過好樣是指甚麼?容貌?好作為?」

「厚顏無恥是我也!」我答

劉老師瞪大眼睛:「你幹了不可告人的事嗎?」

「非也,非也。如果有人問我的練聲經歷,我一定告訴他們──厚顏無恥是其中一個重要因素。

  明天續


 1月16日 自描(之二)

  續昨天

每天風雨不改在九龍公園練功練聲,有人讚賞我,說我聲音了得。有人感謝我,因沒有小偷敢偷這些公公婆婆阿叔阿嬸的東西,怕我用聲穿過牆功,讓其無所遁形。有人卻憎我恨我,他們用惡言語教訓我,甚麼聲如鬼魅,令人一聽見就煩等等。

我嘛!一於寵辱不驚,左耳不入,右耳不出,遇惡臉而自由自在,聽有刺話當作耳邊風。

謝天謝地謝各人各人,我要求的聲音目的達到了,某日在九龍公園之小徑,罵我者迎面而來,我內心抱歉,心道:『我這副德性,把你們氣壞了。』

恨我者可能見我不被罵倒,竟然消了怒氣,當然用非常不友善的神態與我擦身而過。

這就是我最得意的厚顏無恥性格,沒有這德性,我一定無法在九龍公園日日聲聲傳送。」

劉老師又叮嚀:「自己寫這一筆上網。」

  


 1月17日 他們說的

退休老師:人一定會死的,這是大自然定律,年青人不要輕易談死,生來不及建立,而去尋死是作為人的極大遺憾,是浪費了生命,這筆債要還的。

年青人:生命在我手中,我有行使權利,我死與人無關,不用別人問責。

老前輩:小學中文教科書,有一首唐詩其中幾句:樑上有雙燕,翩翩雄與雌,含泥兩椽間,一巢生四兒,四兒日夜長,索食聲吱吱,青蟲不易捕,黃口無飽期,……
詩中小燕飛走了,作為父母尚且日夜悲鳴,如果父母在而尋死,父母的創傷是極大的,試問可以毫不相關地去自尋死路嗎?況且有責任感的人,不會百無聊賴的,有愛有責任才有生命的向上力。

青年人:我記起了;小學老師教我唸這首詩時,她哭了,她說後悔沒有及時孝順父母,當她做了母親,才知父母恩深如海,她要我們不要做對不起父母的事,這是做人兒女起碼的責任。


 1月19日 此風不可長

立法會出現動粗文化,對香港的文明和法治起了負面影響。

立法會議員不顧社會人文價值,只求出位,只顧一時個人亮點,真的愚蠢自私。

香港作為亞洲金融中心,立法會議員應肩負講道理,講法治,自由表達而不失君子風格,只有自己,不顧他人,是為不懂議會規則。

如果此風可長,莘莘學子會有樣學樣,外來投資者看香港有些議員之粗魯不文,而懷疑香港的文明與法治,港人付出代價不菲。

金融海嘯,令港人很多怨言,但要睜開眼睛,看清楚政客的一舉一動。


 1月20日 繫

閒步園林小徑,腦海浮現「繫」字之牽人和深度。

「繫」可以沒有要求,繫然於心,一種深不可量的情感,沒有殺傷力,也沒有私念,有的是心湖靜著有思念,心湖泛波也有感情。

相比「掛」字就來得直接,它不及「繫」之浪漫,也沒有「繫」之靈動與深廣。

「掛」著某人某物,是有時間性的,當時間長了,「掛」念之情轉薄變淡。

與「繫」有點相接近是「纏」,纏可使人意亂神迷,纏綿的背後可能是帶有傷害力,因為「纏」是感性字義,「纏」之不得,糾紛糾纏因此而起。

「纏」字很淒涼,也很迷惘,它嚙人心靈,令人意不在心,神不在位。

還是喜歡「繫」,它象意深遠,有一份出自心靈滲出的美妙。


 1月21日 記敘文學

甚麼是記敘文學?

我的見解是:把真實人物與事態,實話實說紀錄下來,是純記敘文,它不加添文人的幻想與想像。

記敘文學是:用文人獨特的觀察力和感覺,把人物與事態加入生動的描述深層的透視眼光,能夠寫一篇記敘文,一定要文字中肯,生動的描述,不能飄離人物事態的中心結構,換句話說:記敘文學不可以胡亂而作,記敘文 學要求執筆者;動心力去寫好一篇帶有藝術觸覺的記事文,這就我心中的記敘文學。


 1月22日 驀然回首

學生告訴我本網站的《聊齋新說》很好看。

很多年的事了,很少往訪此欄,突然被人談及,竟然有一種隔代感覺。

寫了六篇,出於蒲松齡老師的傳世名作《聊齋誌異》,因當時下筆力求行文用字不能離題,也不能胡亂加入個人構思,就是文字潤澤,都要求跟蒲老師的原作吻合,就如此地;我不知不覺寫了活似記敘文學的《聊齋新說》,恍眼經年矣!自從寫了《聊齋新說》,我的文字風格起了變化,多了一點中國古典味,少了一點洋腔詩韻。

在此一再向蒲老師致謝,也謝謝製作組的兩位小姐,把畫面配合文情,令人讀得舒服,恍惚來到小說世界。


 1月23日 對不起

對不起,親愛的學員先生小姐,二月份的職業用聲班在特殊情況之下取消了。

原因:一.為了練歌演唱,本來計劃暫不開班,但數天前接到一位聲音沙啞的年青老師,她說:「聲音越講越壞,中西醫都要我學習正確用聲,才是根治之法。

我試過很多訓練方式,但不見改善,我上課情緒很低落……」

我答:「因為有口難言,不是你的無心教學,只是因為你的聲音出了毛病……」

因她,我決定開班。

於是通知留位朋友報讀課程。

但我的聲音正處在發展高峰期,頭頂的共鳴練通了,相繼而來是人體很多污穢物也排出來,所謂痰塞腦絡,我因這些東西弄得病起來,人在聲音轉接中,身體會不在狀態,如斯教學;如何有好成績。

二.因為答應各位老師,在今年一定上台演唱,集中目標,此時期矣!最要緊的是;經常往內地練歌,和收音,也是不能開班主因。

三.天意呀!不忍那位青年老師繼續聲沙,竟然違背暫不開班原意。但生病;我只好決心把你們的學費退回。

寫了理由三大條,條條是我真心話,請朋友們諒解。


 1月24日 鼠年有感

鼠前輩即將離任,也許鼠年令人恨得咬牙切齒,也令人無限感動。

這年發生的事太多了,喜悲之間,人們來不及轉換心態,便要面對突然而來的大上大落。

鼠年帶給我也是很大的燒煉,過程有大考驗,大病痛、大得、大失,最後是大收成。

一年將盡,我感謝鼠前輩給我劫後重生,給我求仁得仁。

最後我向各方有情致敬;你們助我、護我、提示我,我沒有令你們失望。也謝謝自己一念之堅持,挺得住,便能到彼岸。

鼠年的啟示:不要自亂陣腳!


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