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1 元旦 |
2 元旦假期 |
3 刮刮降血壓(3) |
4 《離恨》短說(1) |
5 《離恨》短說(2) |
6 《離恨》短說(3) |
7 《離恨》短說(4) |
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| 8 |
9 偶遇 |
10 形似 |
11 噢！呀！ |
12 甚麼？ |
13 古典《陽關三疊》注意點 (1) |
14 古典《陽關三疊》注意點 (2) |
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| 15 |
16 期待 |
17 包涵 |
18 知會 |
19 知會 二 |
20 留住 |
21 易唱難精 |
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| 22 |
23 天籟 |
24 深淺濃淡藝術歌曲(1) |
25 深淺濃淡藝術歌曲(2) |
26 深淺濃淡藝術歌曲(3) |
27 深淺濃淡藝術歌曲(4) |
28 農曆年初一 |
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29 農曆年初二 |
30 農曆年初三 |
31 農曆年初四 |
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12月30日 刮刮降血壓（之一）
這是一個月之前的事了——
莊同學上課時問：「母親近日血壓偏高，醫生說如有上升之勢，便開始服降血壓藥。
請問老師有何好建議給我母親？」
我：「送你母親一塊刮痧板，請她每天打從頸部、肩膊垂至手臂、手腕、手指來回以中度力刮，再刮胸肺、腰腎、雙腿等……」
莊同學：「那就是全身都刮一遍？」
我：「對了！」
下日續
12月31日 刮刮降血壓（之二）
續上日
兩星期之後，我問：「你媽媽血壓怎樣？」
「媽媽果天天刮刮，血壓下降一些了……」
上星期莊同學告訴我說：「多謝老師；媽媽的血壓正常了，醫生說不用服血壓藥。為甚麼血壓高通過刮痧板，自行通身刮有降血壓之效？」
下日續
續上日
我：「肌肉和脈管經刮痧板來回有序地疏通，身體的血管便有彈性，和起了暢順效果，連胸肺也刮它一刮，心臟血管也順通些，如無其他毛病，血壓自然會正常……」
莊同學：「我每上完一節課，很自然地用手按捏頸項，以及拍打胸膛，竟然收到減少聲沙之效。
也用刮痧板刮胸肺、小腹和腰背，連腸胃都有改善。
最近我家姐訴說，每天起床腰腿痛，我要她刮腰刮腿，家姐說刮痧板蠻有效的。」
完
南唐後主李煜名詞——《清平樂》，詞情鬱郁，詞風華而不浮，麗而不俗，既悽絕無奈，又深遠深情。
當代作曲家黃友棣把它譜成歌曲，取詞中「離恨恰如春草」，首兩字為歌曲名稱。
黃老師古典文學造詣深厚，伴奏雖採取西方形式，但沒有絲毫西方律韻，是一首完整的中國古典藝術歌曲作品。演繹這首作品很考歌者用心，「詞」是很高文學水準之作，李煜用字遣句淺白，但意境高遠，音樂和藝術感盡在字裡行間。
下日續
續上日
問：為甚麼唱《離恨》很難被觀眾受落？
答：詞寫得太好了，音樂節律濃，意境深遠，文采秀逸，很多觀眾都能背誦，歌者若不把握好演唱的細節與方寸，觀眾會不滿意的。
問：那麼；我的最大問題在那兒？
答：你的問題是音圓但字沒露出，聽不清文字，觀眾沒法感應到詞情與詞采，演繹古典歌曲，吐字工夫要狠加努力。
下日續
續上日
問：樂評人說我對位入座，請老師解釋一下評語的用心好嗎？
答：看到你為了演唱《離恨》下了功夫，可惜屬於因境唱情，未能將自己融在歌詞與音樂，化成整體的演唱風格。如做到三位一體，較容易把人物性格和情緒自然而然奔放出來；
下日續
續上日
此外，請留心呼吸地方，要合乎語調和句法，否則便出現斷句情形。
減少對位入座情況，要把每個唱段與下一個唱段緊密連合，所謂感情一氣呵成也！甚至把呼吸與換氣都視為樂感樂韻，優秀的歌者很留神換氣，也得帶感情啊！
完
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就是匆匆走，手機匆匆閃，光與色自然磨合。
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這株綠樹，如少女合腿張臂，凌空妙舞。
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天地開闊
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古曲《陽關三疊》，全曲沒有很大幅度的上高下低音程，演唱此曲沒須費很大勁力，故技術上沒有很大的困難度。
可不能說此曲輕易唱好，要能意會古典文學和書畫，方可做到詠歎與陳情。
音樂沒註釋輕、重、快、慢、強、弱符號，可讓歌者有充份的自由，塑造人物情緒，人物表達的方向。
三疊分為三唱，每一疊音樂大致相同，但文字就有不同的描述，雖環繞離愁別緒，但訴說的事情不是一樣。
下日續
續上日
歌者要有朗誦詩詞功力，方可做到歌唱詠歎的表現力，方可擬造人物的藝術象意，要突出邊吟邊唱，便增強感染力。
再說《陽關三疊》的音樂，收放合縱是一首藝術與深度具足的古典名作，歌者在演繹過程，情緒要集中，感情需飽滿，才不令長歌變為冗長拖拉。
完
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期待若真諄無雜思，期待便是心中亮光。
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海無言無恨，這五六艘小小船渡。
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一瞬間便是不一樣的天空。
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天空回答：何須撩撥干戈？看，黑雲漸散，一新光彩！
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留住了甚麼？
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《教我如何不想他》作詞者劉半農先生乃留法文學博士，也是中國有名的言語學家。
《教我如何不想他》文字淺白，但意景深遠，趙元任博士將它譜成歌曲，律韻曲式在在跟文詞相和相唱，自有一番舒徐與從容。
歌曲屬於易唱難精，它的難處是既有情思又要舒展從容逸雅的歌樂氣韻。
個人喜歡沒太多感性去演繹開首「天上飄著些微雲，地上吹著些微風」，希望以樸素心開始，繼而用從容情感唱意態唱情懷。 然而，從容有情不易兼得呀！
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若意會聲處，在在音韻撩繞，歌便有緻。
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A：西方聲樂作品較中國聲樂作品容易掌握，無論感情或歌唱用聲技巧，都覺得西方藝術歌曲可以唱得好聽……
B：如老師所言，演唱中國古典或富文字性質的歌曲，要把好言語和朗誦關。上回聽了老師一課，我狠下苦功，系老師說我的歌有點意思了，有了語言說服力，可惜缺少內容和深度，表現不出詩詞的美學意境。
C：從德國修讀聲樂碩士文憑歸來，跟內地音樂家舉辦兩場音樂會，發覺觀眾對外國聲樂存在偶然觀賞態度，並沒真正喜愛，我覺得很失落。
下日續
續上日
我：請問C同學可在選修歐洲藝術歌唱，同時修文學、音樂、藝術？因歌唱不是唱歌本身，是呈現人生際遇，人性與心態，歐洲聲樂作品的音樂，很多時超越了歌詞，給歌詞豐富了更多的美學，甚至增強它的文學觀感。所以好些古典聲樂作品，都沒註上作詞人的名字，因為作曲家往往因一段文字或一些詩句，引發了如泉歌樂靈感，音樂會憑藉一言半句而產生飄揚或深思或詠歎的音程和樂思。
西方歌者因深懂西方音樂言語，故唱來既有文字，更有文字以外的音律表象。
下日續
續上日
音樂無國界是對的，但每國有其文化特色，由一個深入本國藝術文化的歌者演繹，定會產生強大的歌唱感染力，觀眾愛聽真情流露和有表現力的歌曲，所以愛選擇由西方歌唱家演唱的音樂會。
我這解釋有點道理罷！
我：恭喜B同學，你已經踏出了演唱好中國藝術歌曲的重要一步，請多讀古典文學和詩詞，如果練習書法，對處理詩詞音樂的抑揚輕重、虛實濃淡，定然產生觸類旁通之效，歌唱境界亦是集一切情況而來的。
下日續
續上日
當然不是把甚麼好的東西都混進一首歌，而是先具足學養，歌亦隨之藝成。
A：聽了老師對B和C同學的點評，我如當頭棒喝，老師呀！三月你又給我們指導課，到時，苦練後的作品給老師點評罷！
完
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