>

2017年11月

SUN

MON

TUE

WED

THU

FRI

SAT

      1
歌唱失聲了(1)
2
歌唱失聲了(2)
3
歌唱失聲了(3)
4
歌唱失聲了(4)
5 6
冷風 一
7
冷風 二
8
靜觀 一
9
靜觀 二
10
如何唱藝術歌曲(十)(1)
11
如何唱藝術歌曲(十)(2)
12 13
如何唱藝術歌曲(十一)(1)
14
如何唱藝術歌曲(十一)(2)
15
如何唱藝術歌曲(十一)(3)
16
寄語 一
17
寄語 二
18
寄語 三
19 20
悟 一
21
悟 二
22
飛機的藝術
23
悟 三
24
悟 四
25
悟 五
26 27
無題
28
運行
29
留白
30
放與任
   

11月1日 歌唱失聲了(之一)

聲樂學生甲:「做完學校的歌劇實習,聲音變成這樣……」

我:「你的聲音淺薄,出現短暫失聲現象,現時不適合演唱歌劇,歌劇選曲演繹,須投進較強烈肢體語言,同時音色和歌唱情緒要帶戲劇效果,這些都講究歌劇演員的聲量實力和音樂的表現力。
剛才回看你實習的錄像,低音低不下來,高音很緊很吃力,中聲區的聲音窄,沒帶出這聲區從容、平實的質感。」

聲樂學生甲:「指揮也說我的中聲區沒做到歌曲的情緒,但他說不出理由……」

  下日續


11月2日 歌唱失聲了(之二)

  續上日

我:「好的中聲區,就是充分發揮肺腔共鳴,這位置站穩了,高聲區才有立足點,再移往低音區也有貫連根據。」

聲樂學生甲:「很多歌者不主張用自然聲音,但周老師卻強調自然聲音的重要,聽來有點摸不著頭腦。」

這是很好的問題,馬上請在場乙同學朗聲讀誦歌劇一小節片段。乙同學的中聲區共鳴紮實,出來的聲音平實有感情,再回看聲樂學生甲的讀誦,她氣淺聲尖,出來的聲音很造作。

  下日續


11月3日 歌唱失聲了(之三)

  續上日

我:「請問丙同學對甲和乙兩位表演者的看法……」

丙同學:「乙同學把歌詞讀誦得很自然,聲音暢順,亦表達出歌詞的色彩和感情。

甲同學把歌詞讀來牽強,出現尖聲與硬衝情況,聽來有點造作和少了情節的感染力。

我:「謝謝丙同學替我解答了『自然』聲音當中一個環節。
甲同學說的自然聲音,其實是以習慣的聲音為自然聲音,我說的自然聲音是用到了適合健康發聲的人體本能。

  下日續


11月4日 歌唱失聲了(之四)

  續上日

乙同學講話沒出現吊聲,她的聲音寬寬鬆鬆,她唱的歌曲沒出現強迫和拉扯情形,所以減少了喉嚨充血和心肺拉揪情況,一齣歌劇唱完了,沒出現甲同學的失聲苦況。」

甲同學:「我應該怎樣面對下一次實習?」

我:「紮紮實實打下聲音的應用能力,平日多練音階,把子音母音都唱得踏踏實實,這可助你減少失聲憂慮。底聲不足,就是基礎薄,歌是唱不好的,甚麼事情、任何一門藝術,都要打好基礎功夫。」

  


11月6日 冷風 一


深秋香港,臨海探看。風,送出水紋細緻;石,無聲處似擊奏樂章。
 

 


11月7日 冷風 二


天之涯
海之角
冷風送拂
不帶走一點甚麼

 


11月8日 靜觀 一


看!天仍在睡,佻皮晨光探出頭,欲窺這邊情趣。

 


11月9日 靜觀 二


古老的歌,古老的調子,古老的故事——世世代代流傳。

 


11月10日 如何唱藝術歌曲(十)(之一)

一首優秀藝術歌曲,可賦予歌者很多的發揮空間,因為作詞家與作曲家的作品,是用文字和音樂抒發人類言語,雖說藝術不是人人領會,可是藝術萬萬不能偏離人間煙火。「大樂必易」,就是偉大的音樂也得有人氣、有地氣。

作為藝術歌曲演唱者,通常想當然去演繹歌曲,這造成表達力不到位的情形,試想人情物理,可只有一二境況?讀書明文學,讀小說窺看世道人生 ,讀歷史領略哲理,一切藝術都離不開宇宙與生命的律動。

  下日續


11月11日 如何唱藝術歌曲(十)(之二)

  續上日

就算拿一部相機,拍一張硬照,內裡都蘊藏生活的智慧,由此領略大自然創作的偉大與無限表現力,和藝術語言,可謂演繹藝術歌曲的有效法門。

藝術歌曲的音樂,不光是音符節奏,而是音符內的藝術語句與色澤,它鳴奏詩情畫意,悲嘆人性、人情、境物,吶喊生命的契合與遷移。這一切都是與人氣、地氣不可分隔。

把一首歌昇華得更藝術、更具美感,就是把歌曲唱得更合情理、更合法度。

  


11月13日 如何唱藝術歌曲(十一)(之一)

問:演澤一首歌要做到觀眾喜歡,要有那些法門?

答:老實誠懇。

問:如何理解老師所言?

答:對歌曲抱著敬畏之心,因敬畏,所以追求作曲家和作詞家的精神和心態,這就是我所指。

問:我不是他們,光憑文字和音樂,很難呀!

答:須要慢慢理解,更須要聽別的歌者的不同演繹,這都啟發對樂章的認識。

問:剛才我唱紅豆詞,老師怎樣評分?

  下日續


11月14日 如何唱藝術歌曲(十一)(之二)

  續上日

答:整體來說;你掌握黛玉的悲哀,但唱不出絳珠仙草的痴情,亦拿不穩樂曲的色澤和氣質。

問:如何去改進這些問題。

答:這樂章的音樂緊湊,一字一音,音音串連,沒給歌者空間多想,或進行藝術創造,作曲家要求歌者不用思索,用聲用情用意去一氣呵成,目的是剪不斷的情,流不盡的淚,情與淚皆染血!
我說你唱出黛玉的悲,最大原因是你唱歌吐字不清,只聽到悲情的音律,沒能夠聽到詩句的意韻與詞句象景。

  下日續


11月15日 如何唱藝術歌曲(十一)(之三)

  續上日

作曲家的音符與詩文如雙筷,你中有我我中有你,音與字一一相和應,能清晰吐字,方可進一步造就字意字境字的氣質,和音樂歌唱的藝術境界。

再說,練好清楚吐字的歌唱功底,也就是練就好底聲的條件。共鳴和吐字器官不協調,歌唱時候便應付不了複雜的歌唱要求。

所謂老實誠懇就是知道發音不清,就要糾正和下苦功開托發聲共鳴和吐字自然條件。

硬功夫都有了,便得研究歌曲如何去進行,如何去收放;換句話說,就是忠於作品,把歌曲的音律詞情都融進自己心裡。

  


11月16日 寄語 一


晨曦予人美意,
好呀——且留一頁真情!

 


11月17日 寄語 二


憑悼前世今生?
那人靜靜守候,
人去,
人來。

 


11月18日 寄語 三


黑夜出沒,人們未醒時,大地無塵無染,靜海泛起天鵝舞姿——
音起
音落

 


11月20日 悟 一


淡中有情,定中有緻,多謝大自然老師!

 


11月21日 悟 二


讓濃烈情懷奔放,自然況物容我晃一晃真身!

 


11月22日 飛機的藝術

一首給人有藝術感應的歌曲,必須詩句和音樂有深度,有表達力,令人產生聯想,令人感受其中境況、情懷、苦與樂之言語美與張力,繼而生出意象、意景。

藝術不是標題性的,是基於真材真料去推往雲端。

飛機的藝術是它能在太虛穿雲越嶺,可是飛機缺燃油、失引擎、沒零件,怎可騰雲駕霧?

同學們,你們是聲樂選修生,藝術歌曲是必修科目,很多同學不知藝術歌曲是甚麼,今天我用一個小小比喻,希望讓同學們得一些啓發。


11月23日 悟 三


真乎?假乎?
亦假!亦真!

 


11月24日 悟 四


伯伯說:能工作便是好日子。

 


11月25日 悟 五


曾經年輕,雖然老了,記住——我們相扶相依。

 


11月27日 無題


留一念幹啥?沒遺忘呀!
不帶來,不帶去,如何留住?

 


11月28日 運行

靜夜
四野無人
萬象交替中

 

 


11月29日 留白

光與影
有與無
滿與少
在在協調


11月30日 放與任

釋懷擁抱大地,
呼吸萬象任運自在。

 

 


返回主頁

回本頁首日曆

交流站