暢所欲言

周惠娟


學子:

老師;為甚麼明知他對問題的認識不足,你仍聽他說下去?

學長:

你的問題也是我的心裡話,看見一眾人七嘴八舌講個不停,老師竟然細心聆聽,令我大惑不解。

大師兄:

小師弟小師妹,稍安毋躁,請問;你們在老師面前議論紛紛,老師可曾打斷你們的話語權?

學子:

老師讓我們講個飽,也沒讓我們沒膽量說下去。
不過;老師會在另一時段,逐點指出我們思維的偏差或偏激。

學長:

對呀!若然我們對問題的理解錯誤,老師總是先讓我們大發議論,然後再給我們當頭棒喝。那會任人家胡亂放詞。

老師:

你們是我的學生,為師之道是啟發與教化。
你們看不過眼的朋友,跟我的關係只是相識,他們有自己的思考方式,我不應剝奪人家的講話權利,更不可因自己懂多一點點,而向人家指指點點,我是以謙卑之心,用心去細聽別人的言論,就算他們的論點不夠理據,若果平靜聽其言,肯定有所啟悟,所謂錯中有對,對中有錯。
最重要的是; 不是為了公事,大家閒聊,便要堅守各自各話的大原則,這樣才公平,才有交朋友之樂趣。

學子:

這倒真的是,每次我開口說理,學長總是一盤冷水當頭潑下,我便沒膽講下去。

學長:

學弟乘機向我發難,你不說,我不知道自己開始犯了以我為是的毛病,謝謝老師真情表白,謝謝學弟的抗議。

(本文節錄自“談談笑笑-我手我寫心 2009年7月27日”版內


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