熟能生巧

周惠娟


資深學者:請把神思放在手中事情,這才學有所得。

助手:老師胸有成竹,學養高藝亦強,閉上眼睛都可以替學生上課。資深學者:錯、錯、錯,因有料子;而不把眼睛張開教學,那是輕視學生的需求,忽視為學的精益求精理想。

我現時教學較當初剛執教鞭更勞心勞力,因知的懂的多了,發現學生問題亦多,於是做的更多想的更深入。

道理只一個;希望學生成才。

閉上眼睛教學,太鬆散了,但在非上課時間,我真的閉上眼睛,仔細思量自己教學的對對錯錯,以及可行的改良教學方法。

助手:熟能生巧,你可以不動肝氣,舒舒服服便完成工作。

資深學者:說的像真話,我站在課堂授課很自如,那是工多藝熟之故,但學生各有根性,各有優劣,那就需要費勁去讀懂他們,然後方能為學生作出循循善導之教學方寸。

「巧」;是「工」字在旁,工者;力行之謂也。

熟能生巧,其實是功夫了得,再加功夫,而後藝有所成!

教學不能因熟,而不思進步。

(本文節錄自“談談笑笑-我手我寫心 2012年11月5日”版內


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