與莘莘學子共勉

周惠娟


 

近日好些大型屋苑、社團,及中小學校等,頻頻舉辦文化藝術表演或各項比賽。

可能是社會開始了這些活動,我的文化藝術網站,竟然吸引了一群大學及中學同學。久而久之竟與這些莘莘學子共同談論起文化藝術起來。這些學生看到我有關朗誦、演講、唱歌等文章,竟然如遇救兵,把他們在用聲時常碰到的藝術上疑問,一一寫在留言板,希望我能解答。讀到這些留言,我無論如何忙碌,都總以第一時間回應對方。不知不覺間,他們把我當作網上老師看待。

前陣子有署名奇異果的中學二年級同學,他在演講比賽前兩天,發覺沒有把握第三次再奪冠軍,焦急之下,上網碰碰運氣,希望找到有關演講技巧資料。原來他的學校把我網址登上,作教師學生參考之用。他讀了一些與演講有關的文章,還誠懇地留言請求我指點他如何面對強勁的對手,又問我以何種心情去參賽。讀了他的留言,當然要回覆他。

一、 要消化好自己的講詞。

二、一定要喜歡及相信自己要講的東西。

三、 不要為打敗對手而演講。

四、 喜歡當日的演講場地,跟四周環境建立起歸屬感。

五、 不要把緊張作為演講禮物送給觀眾,觀眾是來欣賞你的演講,他們不是來看你的緊張。

六、 誠心誠意我口講我心,並且做一個快快樂樂演講人。

 

另外又有中學生問我,他說:「本來我不懂如何朗誦,看了網主有關朗誦文章,我知道多些朗誦知識,不過我參加今次學校的朗誦比賽;題目是《木蘭辭》,我看了,但不知道如何去朗誦它,請問網主可以告訴我處理的方法嗎?」我的回答是:「中學生,你首先把《木蘭辭》讀熟,要背熟它,然後想想木蘭代父從軍的孝與情義。古典詩詞有它本身的音樂性,多聽中樂裡的絲竹管弦,會對朗誦古詩詞有幫助,因為朗誦很講究情感表達,而聲音就是這一切的主要媒介,心與聲是二合一的東西,你心中感覺到當女兒的當時心情,你已經準確地掌握了「詞情」這一關了。

這些學生所問的,其實也是其他同學感到迷惘的朗誦問題,今次我就以一問一答作為本期文章內容,其實是為了近日流行朗誦、演講等比賽,藝海無涯,知多一點點總是好事。

原文載於學校與家庭49期 2002年6月


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演講偶拾

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