又是二月的頭一天，望望雲天，雲天在笑。一月之暗沉寒冷；換了今時的朗日晴空，不要辜負這剛從雲霧走來的光景，趕緊呼吸一口久違了的暖風，心神與空氣在不用一言半語，互相感動宇宙之奇妙。 噢！二月，妳的名字是光亮﹗ 筆按：文字是31日寫的，請朋友把壞天氣看作美好的一天。
「機會」在一生當中肯定遇上，只是次數多少而已。 把握時機跟把握機會，是兩種似乎相同，其實頗有分別的東西。「時機」是在乎社會的動向，或將會產生的現象，觸覺敏銳的人，會創造與社會節拍合一的事業或建立自身的價值與本能，與時代並進。 至於機會，可以去找尋，亦可以偶然遇上，問題是否可以把握得緊。 「把握機會」給人的錯誤理解是；“捉住它放膽上。”結果有人跌倒，有人被淘汰，無它，本身的處事態度與做事能力不適合「機會」的要求。 故此，平日積累的信譽、風格、學識、能力……，當機會來了，馬上應運而上。
朋友們，筆者又發奇想了，事情的始末是這樣的。布殊少爺一臉英明神武，他昂首闊步，用以一震百的聲調向其親愛的人民保證──形勢大好，拉登沒有給我們炸死，實在是天意呀！ 我們偉大的美國可以更有藉口發動攻勢。攻打回教國、生產石油國、弱國、仇恨我們的小國、敵國、報復國。多製造原子彈、核武、飛機大炮。看！我們多強，多壯，多麼的戰無不勝；阿富汗之速戰速決，我這個牛仔總統利害呀。「邪惡軸心」一定要打！誰協助過阿富汗，能打的都要打。 親愛的人民，我布殊要為你們建立一個劃時代的大美國，感謝主恩賜，信我罷人民！
朋友們都說我沒有順著時機或機會上。 我嘛？視每次機會或工作為至高至聖至重要的責任。故此會盡渾身力量完成、幹好它，不要有負於人，不要令人失望，更不要給人帶來損失，最好連麻煩都減到只有一點點。故此沒有在同一時間爭取或接受太多的所謂機會。然而每做一件事，我例必給人一點的不方便，一點的麻煩。當做到最後，往往有好成績出現。就這樣子一件一件的把手上工作打上較令人滿意的句號。 小時候讀龜兔賽跑寓言，長大依然常以它為「鑑」，連「兔」的速度也學上，所謂「Timing」是也。
有位「業」網友問我何時再開教師聲線訓練班。這使我想起一大班老師們誠誠懇懇的接受訓練，他們都是受到「聲音」勞損的職業病患者。這情形是每間學校老師都出現的常見教學通病，看來我真的有必要抽空開班了。
高行健的文學作品，是標榜超越「我」與「根」。即所謂無國界主義，以一位生存於「大我」「大宇宙」的人，同時用不引入本來「中國」思想去表述自己的理念。 到底高行健是否把路走得如他所想之簡單？無可否認他創作了一種新的文學風格，唯獨是這風格真的可印記下無國、無血緣、無本來的文學生命力嗎？如果讀者不要理會高行健得了諾貝爾文學獎，誠懇地去品評高行健的寫作意圖、思維方式，我相信讀者一定發現高行健之巧與聰明。我說的話有正面與反面的雙重解釋。 當然，高氏有相當深厚的文學功力，但並不代表偉大。
近日真的應了馬年的徵兆──到處走。 數天前從深圳乘坐火車返港途中，一位婦人背著小孩；手推行李上車，坐在我左右是老人家和打扮入時的中年女士，他們不約而同站起來讓坐。而我因腦子想著未解決的事情，竟未察覺要起來把坐位讓給她。由於讓坐者太熱心了，我真不好意思自己的「安然」不動。跟著那位打扮入時的女士替那位婦人把小孩從背上放下來。這溫柔的情境真令人有如沐春風之感。 火車將到九龍塘站，婦人準備下車，打扮入時的女士站起來替婦人把小孩從新背上，車慢下來，乘客都走往車門口，突然婦人吃力地彎下腰說：「不可弄髒車廂。」連忙把扔下的數張替小孩抹咀的紙巾拾起。此情此境；我暗中欣賞。
去年有一位理工大學畢業生對我說；從前學校不注重文科，如今再繼續進修及開始工作，始嘗到「墨水」不夠的苦頭。 我知道在《台大》唸醫科，一定要兼讀文科，目的是擴闊思維。 在功利社會，人們以為文科是下等學科，其實文學是打開觸類旁通的思維利器，閒來多讀點有啟發學養的書籍，包管你開卷而有益。
今天是蛇年最後一天，新年期間來一曲高唱入雲；料各方歌迷都說：「美妙的歌聲，吾所欲也！」 第六式，震音及彈跳音── １．吸氣，氣要吸得深。 ２．用唇打出1234567Ì音階，發聲時，兩邊肋骨微擴張，小腹與雙唇配合彈跳。 ３．咀巴張開成圓形，以「呵」音配合腹部彈跳，從 1 至 Ì。 目的：練就一把有力及有彈性的歌喉。 在這裡讓我們一起唱──迎新送舊，快快樂樂學唱歌。請呀！
長假期至年初七，年初八恢復《談談笑笑 我手寫我心》。
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馬年談馬，甚是應景，然一大堆龍馬精神，萬馬奔騰，馬年亨通之餘，何不談談馬之風采神韻。鬃毛皆白的馬，當牠自由奔跑，飛騰於原野，彩雲跟群山連接，這時更突顯了白馬之浪漫不羈。一邊奔騰，而馬蹄之起伏有度，偶爾凌空呼嘯，收起前蹄──跳──飛躍，真帥！其長而有勁的尾巴，活像一根指揮棒，負責渾身的節奏與律動。有時當牠靜下來，漫無目的閒步，如果留意牠的表情，你會很希望知道馬兒是否累了？或回憶故友，或想起一些往事……馬是有情。
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譚校長亞倫的永遠25歲，是一種心境，人之神采；依氣而運行，如果神氣俱佳，做起事來肯定有勁。
我的書法老師今年90歲了，他走起路來比我還快，他的石印，是查大俠金庸的至愛，老師愛美的事物，他覺得自己年紀還輕。如此這般，當學生的我，只有永遠充當少年十八二十時，也許差點兒以為自己仍未到合法年齡。這都拜好幾位永遠心境年青的老師所賜。
各位朋友，祝馬年神采飛揚。請請！
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年三十往花墟買了一大束花，當中有黃菊、橙色百合、康乃馨及滿天星。這些花除了百合是我細心挑選，其餘三種都是分束而賣。
回到家裡，我才發覺當中四束康乃馨全部經冷藏，看樣子花兒是不會開發的了。
腦海略過一種想法，年花不開，今年流年不利乎？
腦海又略過父親的話：「不要因一種現象；而代入作為一年的預告。」
花；是自己買回來的，雖然看似凍僵了，但很新鮮，很有生命力，說不定「花」老友會因我對它的不離不棄而報我以花開璀璨！
首先我把栽花營養粉放進花瓶，然後修剪枝葉，再把冷縮了的花托介開一些通道，口中喃喃：「我喜歡你們，不管開花或花不開。」
原本打算分一些花兒給兄弟姐妹，看來不可以給他們了，若果花兒不開，反給他們罵死。
我的天，八、九十朵鮮花，如何擺放？
我其實對插花頗有藝術審美觀的，就以一盆百合黃菊伴乃馨（康乃馨），作家花迎春節。另一盆則為；繁星滿佈共乃馨，放置在我的工作間。
問題來了，如果大年初一花兒總是如現在的含苞不放，豈非少一份新年氣氛？
筆按：欲知事情發展，明天繼續。
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望望這些花兒，真活像一群初生之犢，不如替牠們找些父母吧！連忙跑到樓下，在附近酒店的花廊買了數朵（一定開）康乃馨。真是利害，也真的有為「花」父母之風範，他們見水半小時便開放了。
總之年初一，包管有盛開的年花。話又說到另一盆；繁星滿佈共乃馨了，既然有這樣溫柔別緻的名字，就得有一個同等風雅的花瓶，幸而我收集了不少室內擺設。說到這個花瓶，也真的好看，黃色外殼刻上飄舞的彩蝶。我把花插得橫直有度，高低有緻。坐言起行，馬上手抱著「她」直衝〔周惠娟藝術創作室〕去也！（待續）
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我愛這些花，我相信她們一定會開，要是真的不開，花是那麼的年輕，年輕的花總是如此──苞著。
花瓶盛著水，水中養著花，雙腳如馬，奔往旺角──我的據點。
路上一對執子之手與子偕老的長者問：「好靚的花呀！在那裡買的？」我說：「謝謝，在花墟買的，不過請小心選擇。」內心高興到不得了，花兒呀！有人讚美妳們，還不到年初一呢。
花兒開了──話說大年初一，清早醒來，我一伸腿，90度屈身翻轉，再以尺八之闊度步出廳堂。奇呀；我的花兒全部盈盈嘻笑，她們都真的開花了！！！
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連續三天的《年花偶拾》，結局是「她們都真的開花了！！！」
可知道有些重要的「開花」細節；我忘記寫上。
其一，把花兒於水中吸納些水份，再把凍過的花頭按按揉揉，力度不可太輕，目的是讓花頭鬆開一些。朋友們；你們想想，花兒是否受苦？
其二，傾斜剪去一些枝部，再輕輕打開一兩線裂縫，也是為了讓其吸水容易。
若草木有情，花兒應該忍受裁枝之痛。
花全盛開了，顏色嬌麗脫俗，比她們的父母（從酒店花廊買的）還要開得美麗可人。看來人情事物同一道理，一分耕耘，一分收獲。
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花兒愛嬌俏
草何必嘆氣
花如無草伴
何來得見萬綠叢中點點光
花是愛情的喜歡樂
草是讚美花兒的癡情郎
花呀花
妳是他
草呀草
他是妳
花草結襯家
筆按：請勿笑我老套，說不定我看中了潮流會流行唱山歌。
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人與人之相處，可以很簡單，也可以很複雜，看當事人所抱的生活態度。人一生下來早已懂哭與笑，於是日子就跟這兩種感情打上交道。「人」是以兩筆交替而成，亦由這看似非常簡易的筆法，刻劃了一幅又一幅的浮世圖。當中悲歡離合；是非對錯，一切都是由人所引起。
中國字真有象徵藝術，人字是兩種不同筆劃的組合，難道所有的紛爭都因為你看我的不是，我看你的不順眼？
然兩筆之互相依靠，是否意味著求同存異之融洽境界？
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文化藝術對生活質素的提昇，在近期坊間似乎來一個全方位的注意起來，政府的帶頭推動，威力真猛。萬事起頭難，過中失誤在所難免。
香港是一個繁華的商業社會，要保持她的地位或推往更進步的層面，那得培養更能擔當大任的人民及人才。
甚麼家庭出甚麼子女，如此類推是；甚麼素質的人民，便有甚麼素質的社會。
世界在變，中國在變，香港人必須培養各方面的質素，使自己有信心有能力地去應變，坐言起行一定好，我相信。
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